TEMATY KOMPLEKSOWE:
- Praca rolnika
- Dbamy o naszą planetę
- Tajemnice książek
CELE:
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną cechę; posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych
- przybliżenie dzieciom tradycji malowania jajek
- ćwiczenia rozluźniające i zwiększające ruchomość w stawach
- liczenie w dostępnym zakresie
- budowanie wypowiedzi na temat świątecznych potraw – praca z obrazkiem
- kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się przy stole
- poznanie pracy rolnika – czynności, jakie wykonuje i potrzebnych mu narzędzi
- wiązanie opisu słownego z obrazkiem
- opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu
- porównywanie liczebności zbiorów; odwzorowywanie liczebności za pomocą zbiorów zastępczych
- rozwijanie motoryki małej
- zapoznanie z wyglądem i nazwami pojazdów
- wzmacnianie mięśni grzbietu
- poznanie produktów, które powstają z mleka; rozumienie znaczenia jedzenia nabiału dla zachowania zdrowia
- klasyfikowanie przedmiotów według dwóch cech
- wdrażanie do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za przyrodę
- wskazywanie właściwych i niewłaściwych zachowań wobec przyrody
- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej; kształtowanie umiejętności wykorzystywania różnych materiałów w pracy plastycznej
- rozwijanie mowy i koncentracji uwagi – opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń
- tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez eksperymentowanie
- nabywanie sprawności ruchowej i zwinności
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania według określonej cechy
- kształtowanie u dziecka śmiałości i odwagi poprzez prezentowanie przed grupą swojej ulubionej książki
- rozbudzanie ciekawości badawczej – sprawdzanie różnych faktur papieru;
- rozwijanie zainteresowania książkami
- doskonalenie umiejętności liczenia
- zapoznanie z pracą sprzedawcy w księgarni; poznanie określeń: okładka, strona, kartka, księgarnia
- rozwijanie sprawności koordynacyjnej (równowagi, orientacji wzrokowo-ruchowej)
- ukazanie różnorodności tematycznej książek; rozwijanie zainteresowania książkami
Zabawy ruchowe
„Znajdź swojego kurczaczka” – zabawa ruchowa
„Zajączki” – zabawa ruchowa z elementami skoku
„Kurczaczki w skorupkach” – zabawa ruchowo-naśladowcza
„Kolor do koloru” – zabawa ruchowa
„Kura znosi jajko” – zabawa ruchowa z elementami liczenia
Mało nas – tradycyjna zabawa ruchowa
„Zwierzątka z podwórka” – zabawa orientacyjno-porządkowa
„Wyścig jajek” – zabawa z elementem czworakowania
„Traktor jedzie w pole” – zabawa ruchowa
„W mlecznej krainie” – zabawa ruchowa
„Czysto wokół nas” – zabawa ruchowa
„Śmieci wrzucamy do kosza” – zabawa z elementem celowania
„Przejście przez rzekę” – zabawa ruchowa
„Duża fala” – zabawa ruchowa
„Zgubione rzeczy” – zabawa integracyjna
„Zabawy kotów” – zabawa ruchowa
„O czym jest ta książka?” – zabawa ruchowa przy muzyce
Opracowała: p. Agnieszka
JOBS:
- wprowadzenie nazw wybranych zawodów: a teacher, a doctor, a police officer,
a firefighter, a pilot, a dentist, a football player,
- zabawa z piosenką „Who do you see?”
WILD ANIMALS:
- wprowadzenie nazw wybranych dzikich zwierząt: a tiger, an elephant, a lion, a monkey,
a snake, a hippo, a rhino, a giraffe
- zabawa z piosenką: „Let’s go to the ZOO” Super Simple Songs, „Walking in the jungle” Super Simple songs
ACTIVITIES:
- wprowadzenie słownictwa związanego wykonywaniem różnych czynności: eating, drinking, sleeping, running, jumping, swimming, dancing
- zabawa z piosenką „Walking, walking” Super Simple Songs