Nutki

Tematy:

1. Mieszkańcy domu  i zagrody
2. Wielkanocne zwyczaje
3. Ekologia na co dzień

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do wykonywania prac zwiększających sprawność manualną

• kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• aktywność ruchowa, uczestnictwo w zabawach na świeżym powietrzu oraz uprawianie sportu

• kształtowanie nawyków utrzymywania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji przyjemnych i nieprzyjemnych oraz poczucia, że przeżywają je wszyscy ludzie

• budowanie umiejętności wczuwania się w emocje osób z otoczenia

• doskonalenie umiejętności panowania nad emocjami

• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji w różnych formach

OBSZAR SPOŁECZNY

• udział w zajęciach kulinarnych z przestrzeganiem zasad higieny i bezpieczeństwa

• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw, dostrzeganie zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

• wdrażanie do zdrowej rywalizacji podczas zabaw

• czekanie na swoją kolej, np. podczas wypowiedzi

• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, narodu poprzez obchodzone tradycje i zwyczaje

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka

• wzbogacenie słownika czynnego i biernego związanego z tematyką świąteczną

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem

• wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym i fleksyjnym

• rozwijanie zainteresowania literą „j”, „J”, udział w zabawach i grach utrwalających znajomość liter

• doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie

• rozwijanie zainteresowań tradycjami wielkanocnymi

• kształtowanie kompetencji w zakresie myślenia krytycznego i twórczego/stawiania sobie celów i realizowania ich w grupie/szukania twórczych rozwiązań

• wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt domowych i hodowlanych

• dostrzeganie postępu technicznego w gospodarstwie rolnym

• otwartość i gotowość do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji

• porównywanie długości „na oko” i przez przykładanie przedmiotów, używanie określeń: „dłuższy”, „krótszy”

• porządkowanie przedmiotów według długości wzrastającej lub malejącej

• rozumienie znaczenia miar w życiu człowieka

• rozumienie, że wynik liczenia nie zależy od układu elementów i kolejności liczenia

• liczenie i odzwierciedlanie liczby elementów na palcach lub na zbiorach zastępczych

• dostrzeganie znaczenia cyfr i numeracji cyfrowej w życiu codziennym

• znajomość i stosowanie zapisu cyfrowego od „0” do „10”

                                      Opracowała: p. Katarzyna